פרי לערנען פון וויעטנאַם מאַרשאַל אַרץ - אָפּטיילונג 1
היץ: קסנומקס
געהאנגען נגויען מאַנה
1. הקדמה
1.1. היסטאריע האָט איבערגעלאזט זכרונות און מיר האָבן זיי סטאָרד אין אונדזער מחשבות ווי אין רעקאָרדינג מאַטעריאַלס ווי ביכער. מענטשלעך מיינונג איז אַזוי דיסטראַקטינג אַז מעמעריז לייכט וועלקן אַוועק. געשיכטע איז די פאַרגאַנגענהייט און די פאַרגאַנגענהייט איז גרינג צו שטאַרבן אָדער וועלקן אַוועק. צו ומקערן די פאַרגאַנגענהייט, היסטאָריקער, קולטורעלן, אַרקיאַלאַדזשיסס און עקספּערץ פון פאָלק ליטעראַטור זענען בלויז דעפּענדעד אויף אַרקיאַלאַדזשיקאַל זייטלעך, קברים און שטיין סטעלעס. זיי זענען עווידענסעס נישט נאָך ירייסט דורך די שטויב פון צייַט.
עקספּערץ פון מאַרשאַל קונסט האט נישט האָבן די מידע צו נעמען הערות אויף שטיין סטעלעס, וואַלד, באַמבואָוז, אָדער פּאַפּיר ווי ליטעראַטור עקספּערץ האבן. עקספּערץ פון מאַרשאַל קונסט האָבן געוויינט צו רעדן אָדער ניצן לידער צו אַריבערפירן אינפֿאָרמאַציע, ניצן דזשעסטשערז און מווומאַנץ צו יקספּרעסינג זייער יידיאַז. די גערעדט ווערטער, לידער, דזשעסטשערז, מווומאַנץ, ביכייוויערז, ... זענען פּונקט ווי אַ ווינטל, דריפטינג אין דער פאַרגאַנגענהייט און דיסאַפּירינג.
1.2 ווען ריסטאָרינג די לערנען פון מאַרשאַל קונסט געשיכטע, כיסטאָריאַנז האָבן שטיל ווייַל זיי קען נישט קלייַבן די אויבן דערמאנט רעסורסן ווי אַ יקער פֿאַר פאָרשונג און טעאָריע. בילדער, מווומאַנץ און ליריקס אין די מידייוואַל געשיכטע קען ניט זיין רעקאָרדעד ווי אין דער צייט פון מאָדערן וויסנשאַפֿט. סאָונדס און בילדער זענען ינדיספּענסאַבאַל עווידענסעס אין דעם פּראָצעס פון ריסטאָרינג די לערנען פון מאַרשאַל קונסט געשיכטע. צום גליק, אין 1908-1909, עס איז געווען אַ הענרי אָגער, אַ פּיאָניר פון טעכניק לערנען, גראַדזשאַווייטיד פון סאָרבאָננע אוניווערסיטעט, פּאַריז. מיט דער רעפערענץ פֿון Albert Sarraut, איז ער געפֿאָרן צו Hanoi צו ינסטרומענט די פאָרשונג וועגן “אויב איר האָבן אַן נאַם"(טעקניקס פון מענטשן פון אַ נאַם), ניצן ספּעציעל מאָנאָגראַפיק פאָרשונג מעטהאָדס. זינט דעמאָלט, ער סקעטשט פילע געזעלשאַפטלעך לעבן פון וויעטנאַם, נאָרמאַל לעבן, גשמיות לעבן, גייַסטיק לעבן, רוחניות לעבן, ..., צו שאַפֿן אַ זאַמלונג פון 4,577 בילדער מיט Han Nom (כינעזיש אותיות און קלאַסיש וויעטנאַמעזיש אותיות) און פראנצויזיש אַנאָטאַטיאָנס.
צווישן זיי זייַנען פילע דראַווינגס פון מאַרשאַל קונסט וואָס מיר קענען נוצן ווי מאַטעריאַלס צו ומקערן די לערנען פון מאַרשאַל קונסט1 (פיגור קסנומקס).
וואָס קענען מיר טאָן איצט צו געפֿינען אַ אָרט פֿאַר מאַרשאַל קונסט אין מאָדערן געזעלשאַפט?
2. געפֿינען אַ פּלאַץ פֿאַר מאַרץ אַרץ
2.1. עס איז נישט קאַנווינסינג גענוג צו שטעלן די לערנען פון מאַרשאַל קונסט צוזאַמען מיט די סאציאל ססיענסעס און כיומאַניטיז ווי אַ שכייניש צווייַג פון ליטעראַטור. דעריבער, אַ קעריקיאַלאַם פֿאַר באַטשעלאָרס הויפּט אין מאַרשאַל קונסט איז נישט ווערט קאַנסידערד אין העכער בילדונג.
2.2. אָבער, אויב פּאַטינג לערנען פון מאַרשאַל קונסט צוזאַמען מיט גשמיות בילדונג און ידענטיפיצירן מיט ספּאָרט, מיר אַנדערעסטאַמאַט זייַן ראָלע. אָבער, מיט דעם אָרט, לערנען פון מאַרשאַל קונסט האט אַ אָפּדאַך צו בלייַבנ לעבן אין דער איצטיקער צייט. מאַרשאַל קונסט איז ניט נאָר אַנטאַגאַניזאַם, פאַרמעסט, פייטינג אויף די רינגס, אין סטאַדיומס, ספּאָרט צענטער אָדער אויף דעם ברעג (אַזאַ ווי באָקסינג, פוטבאָל, ברעג נעצבאָל,…). מאַרשאַל קונסט איז ניט בלויז גשמיות עקסערסייזיז ווי פליסנדיק, שווימערייַ, אַטלעטיקס ... כאָטש די אָלימפּיקס אָרגאַנייזערז הייַנט האָבן שטעלן מאַרשאַל קונסט אין די פאַרמעסט רשימה (Pencak Silat, Vovinam, Judo, Taekwondo, בעקאַבאָלעדיק מאַרשאַל קונסט,…).
2.3. קען מען לערנען מאַרשאַל קונסט אין די פאַרווייַלונג אינדוסטריע אָדער נישט? באָקסערס קענען שפּילן ווי הערמיט, ריטער אָדער קינסטלער אויף דער בינע פֿאַר קינאָס און שפּילן אין קלאסישע קינאָס צו ווערן עקספּערץ אין מאַרשאַל קונסט. זאָל מאַרשאַל קונסט זיין באהאנדלט ווי דאָס?
2.4. זאָל לערנען פון מאַרשאַל קונסט זיין ווי מיליטעריש לערנען? דאָך, עס האט טימז, אָרגאַנאַזיישאַנז, לעאַדערס און ספּעציעל מיליטעריש מאַניואַלז פון Ton Vo Tu (כינע) און Tran Hung Dao (וויעטנאַם).
2.5. אויב ניט, זאָל לערנען פון מאַרשאַל קונסט ווערן אַ לערנען פון וועפּאַנז!2 (פיגור קסנומקס)
2.6. לערנען פון מאַרשאַל קונסט3 (פיגור קסנומקס) איז גערעכנט ווי אַ צווייַג פון פּאָליטיש וויסנשאַפֿט ווייַל פּאָליטיש וויסנשאַפֿט קלאר נישט דאַרפֿן טריקס און טיריז אָבער מאַרשאַל קונסט צו אָנכאַפּן מאַכט. אין דער פרילינג און האַרבסט פּעריאָד פון טשיינאַ, רוימישע אימפעריע, פּעריאָד פון די אַלגעמיינע אַרמייאַפּאַן) Edo צייַט, וויעטמינה פון וויעטנאַם (ניצן שאַרף באַמבו), מאַרשאַל קונסט ינערווינד אין דער אָרגאַניזאַציע, סוד סאַסייאַטיז, ... פון די מידייוואַל צייַט צו מאָדערן צייט.
... פאָרזעצן אין טייל 2 ...
זען מער:
◊ פרי לערנען פון וויעטנאַם מאַרשאַל אַרץ - אָפּטיילונג 2
BAN TU THU
קסנומקס / קסנומקס