טראַדיציאָנעל ליטעראַטור און מאַרשאַל אַרץ פון וויעטנאַם - חלק 1

היץ: קסנומקס

געהאנגען נגויען מאַנה

    אין די רגע העלפט פון די 19 יאָרהונדערט, ווען די פראנצויזיש ינוואַזיע אנגעהויבן, פּרימיטיוו טראדיציאנעלן וועפּאַנז זענען קאַמביינד מיט מאַרשאַל קונסט מאָוועס אין גערילאַ וואָרפער טאַקטיק.

    בעשאַס וויעט מין טקופע (בונד קעגן פֿראַנקרייַך), די מערסט פּרימיטיוו און באַקאַנט וועפּאַנז זענען שאַרף באַמבו סטיקס. אין דעם פּעריאָד, גאַנז און יקספּלאָוסיווז האָבן שוין מער אָדער ווייניקער געוויינט. ספּעציעל די ינוויידערז געוויינט מאָדערן וועפּאַנז אַזאַ ווי ערקראַפט, שיפן עטק אין די ינדאָטשינאַ באַטאַלפילד. זעלנער האָבן נאָך פּראַקטיסט מאַרשאַל קונסט ווי אין די פיודאַל צייט.

    טעאָרעטיש מיליטעריש קלאַסיקס אַזאַ ווי מיליטעריש מאַנואַל, מיליטעריש טאַקטיק נאָך געווען אין די נגויען דינאַסטיע ביז די פראנצויזיש ינוויידערז געוויינט נייַ טאַקטיק און סטראַטעגיעס בעשאַס מאָדערן און הייַנטצייַטיק געשיכטע.

    אין טערמינען פון דער חינוך געשיכטע, וויעטנאַם איז אַ לאַנד מיט פרי בילדונג סיסטעם אין די וועלט פון טשיינאַ (לויט וואנדערמעערש)1. די וועלט איז געווען ינפלואַנסט דורך כינעזיש קולטור איבער טויזנטער פון יאָרן, ניט דערמאָנען די ינדיאַן קולטור. וויעטנאַם האט אויך געווען אַ אַוואַנסירטע בילדונג אין דער וועלט פון מערב אייראָפּע, אונטער דער השפּעה פון פראנצויזיש קולטור אין די שפּעט 19th - פרי 20th יאָרהונדערט.

    ביידע דערמאנט דערציונג סיסטעמען ינכעראַטיד פֿון די געוועלטיקונג פון צוויי הויפּט לענדער פֿון מזרח און מערב. אין סדר צו געפֿינען די גרינדער פֿאַר די פאַרצייַטיק מיר האָבן כיילייטיד די נעמען פון ליטעראַטור לערער טשו וואַן אַן2 און לערער אין מאַרשאַל קונסט טראַן קוואָק טואַן3 (ווייַל ער קאַמפּיילד די מיליטעריש קאַמפּאַטישאַנז פֿאַר מאַנואַל און מאַרשאַל קונסט).

    איצט מיר פּרובירן צו לערנען די אלטע ליטעראַטור און מאַרשאַל קונסט. ערשטער פון אַלע, לאָזן אונדז אָנהייבן אַ געשיכטע רעפטלווי שנייַדן האָלץ אין טשאַפּינג באָרדז, אָנהייב פֿון דער געשיכטע פון ​​דער נגויען דינאַסטיע לויט צו דעם מאַטעריאַל Technique du peuple מאַטעריאַלס Annamite (טעקניקס פון מענטשן פון אַ נאַם) דורך הענרי אָגער4 ימפּלאַמענאַד אין כאַנוי 1908-1909. צווישן 4,577 האָלץ שנייַדן דראַווינגס האַן נאָם (כינעזיש אותיות און קלאַסיש וויעטנאַמעזיש אותיות) אַנאָטאַציע, מיר קען קלייַבן קייפל וואָאָדבלאָקקס וואָס דיסקרייבד סטודענטן אין דער אַלט צייט ווען עס איז געווען קיין פראנצויזיש ינוואַזיע.

    צי לערנען ליטעראַטור or מאַרשאַל קונסט, די לערנערז דארף צו לערנען כינעזיש ערשטער. די בילד איז פון צוויי קידס זיצן אויף אַ פּלאַנקען. אין פראָנט פון זיי איז געווען דער לערער האלטן אַ רוט אין זיין האַנט (פיגור קסנומקס).

    מיר קענען זען די שווער-ארבעטן קידס בייגן צו "ציען”בריוו, און איך קוק פאָרויס צו די טאָג זיי קען ווערן מאַנדאַרינס. ווי פֿאַר קינדער וואָס האָבן געלערנט ווייניקער ווי בופלאָקס יינגלעך (פיגור קסנומקס), וואָס זענען נעבעך און שאַרף אויף ראַנגלערייַ (פיגור קסנומקס). אפילו צווישן די נידעריק-ליגנעריש וועטלאַנד, זיי קען רעסאַל אויף די מאַונדז אין זייער פריי צייט.

“אויב איר קען נישט האָבן איר, אָבער איר האָט נישט

טראַדיציאָנעל ליטעראַטור - מאַרשאַל קונסט - Holylandvietnamstudies.com
פיגורע 1: לערערס & לעאַרנערס - פיגורע 2: בופלאָקס יינגל - פיגורע 3: ראַנגלעריי (מקור:
הונג נגויען מאן, קי
אַן נאַם טעטשניקווע דו פאָלק אַננאַמיטע פון ​​הענרי אָגער, כאַנוי, 1908-1909)

    ראַנגלעריי מיט באַפאַלאָוז; ראַנגלעריי מיט קאַוז; ראַנגלערייַ אויף די מאַונדז; ראַנגלעריי אויף די היללס איר זענט נישט וואָס, און איר האָט ניט ראַנגלעריי מיט שטיינער צו מאַכן זיי לייַם; ראַנגלעריי מיט היללס צו ווענדן זיי אין וואַסער.

איך טאָן ניט האָבן עפּעס צו טאָן ווי… ”

    ראַנגלעריי ביז הימל און ערד ופרייַסן; ראַנגלעריי ביז פּויליש ווערן קאַלעקץ.

… פאָרזעצן…

BAN TU THU
קסנומקס / קסנומקס

זען אויך:
◊  טראַדיציאָנעל ליטעראַטור און מאַרשאַל אַרץ פון וויעטנאַם - חלק 2

(באזוכט קסנומקס מאל, קסנומקס visits today)

לאָזן אַ ענטפֿערן

אייער בליצפּאָסט אַדרעס וועט ניט זיין ארויס. פארלאנגט פעלדער זענען אנגעצייכנט *